教育，国之大计、党之大计。

教育兴则国兴，教育强则国强。党的十八大以来，习近平总书记围绕“培养社会主义建设者和接班人”作出一系列重要论述，深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，深刻揭示了教育的本质规律与价值目标，鲜明反映出党和国家对教育事业的时代要求与历史定位。

构建良好教育生态、办好人民满意的教育、让孩子们健康全面发展，是全党全国全社会为之努力的目标。

新学期如期而至，“加减乘除”带你看新变化。

“加”精神之钙

8月31日，安徽省肥西县延乔路小学五年级学生孙梦君返校报到。

校园没变，但校名不一样了。

这所创办于1953年的小学，紧邻延乔路，过去名字叫东冠小学。

“我每天上学都要经过延乔路。老师说，延乔路以革命烈士陈延年和陈乔年的名字命名，是兄弟俩舍生取义的见证。”他说。

7月1日，孙梦君和许多合肥市民一样去了延乔路，在路牌处向两位烈士献花。

为纪念革命先烈、弘扬爱国主义精神，当地7月21日起将东冠小学更名为延乔路小学。

走进爱国教育基地了解身边红色历史、师生“同上一堂‘党史’大课”、成立青少年体育俱乐部、推动社会公共体育场馆免费或低收费向学生开放……在安徽省，“四史教育”和体育运动一起走进青少年们的课堂，成了他们的必修课。

为孩子们的人生必修课做加法，为的是补足精神之钙，“文明其精神”；给孩子们的体育运动时间做加法，则为补足身体之钙，“野蛮其体魄”。

“请党放心，强国有我”的青少年誓言，必不负时代。

“减”学生负担

对北京市中关村三小的四年级学生陈昊琦来说，往年的暑假不是假，更像是“换个地方继续上课”。“除了‘语数外’，还上很多‘兴趣班’。”他说。

刚刚过去的暑假，他发现，作业少了。铺天盖地的培训班招生广告，也不见了。

7月19日，北京市启动小学生暑期托管服务，要求学校提供看护服务，开展体育活动，不得组织学科培训。

陈昊琦加入了学校开办的暑托班，他和小伙伴们一起阅读绘本，一起去体育馆运动。

8月18日，北京市出台相关文件，明确要求小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟。学校课后服务结束时间原则上不早于17点30分，并提供丰富多彩的综合素质拓展类活动。

今年5月，习近平总书记主持召开中央全面深化改革委员会第十九次会议。会议指出，义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重，短视化、功利化问题没有根本解决。特别是校外培训机构无序发展，“校内减负、校外增负”现象突出。

减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地作用。要深化教育教学改革，提升课堂教学质量，优化教学方式，全面压减作业总量，降低考试压力。要鼓励支持学校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求。

今年7月，中办、国办印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求持续规范校外线上线下培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

“双减”政策下的新学期，值得孩子们期待。

“乘”因材施教

要翻越一座大山，有时只需“一块屏幕”。

在大别山深处的安徽省六安市金寨县，金江实验学校的学生漆佳怡对新学期向往不已：又能进“智慧课堂”了！

“自从有了‘智慧课堂’，上课更有趣了。”漆佳怡说，她学到了更多知识，也看到了大山外面的世界。

“智慧课堂”配备了师生间可实现信息交互的电子设备，“它可以分析所有学生的测验、答题情况，并对不同学生的知识薄弱点做针对性指导。”学校老师蒲明晶说，借助科技手段，因材施教成为可能。

教育公平是社会公平的重要基础。

金寨县曾是贫困县。多年来，当地教育面临着点多面广、缺师少教、课程开齐开足难等一系列挑战。

安徽省确定金寨县为全省智慧学校建设整体推进试点县。在建设过程中，坚持先教学点后偏远学校，先乡村后城镇，到2020年实现智慧学校全县域全学校覆盖，让漆佳怡这样的山里孩子足不出校便可享受到优质的教育资源。

到2022年，安徽省乡村普通中小学有望全部达到智慧学校建设要求，城镇中小学基本建成智慧学校。

教科结合，让教学质量“倍速”提高。

因“一块屏幕”改变命运的故事，正在我国许多地方发生。

借助数字技术，“有教无类、因材施教”这一历代先贤的梦想如今已照进现实。

“除”不良积弊

开学后，小涵就要升入六年级了。过去，她每天到“爱豆”的社交平台下签到，把早饭钱攒下来购买“爱豆”代言的产品，为维护“偶像”在网上和陌生人争论……

“饭圈”文化出现的畸形倾向，集资应援、打榜控评、跟踪行程……让不少和小涵一样的中小学生感到，“时间和感情都被浪费了”。

上周，中央网信办发布加强“饭圈”乱象治理的通知，提出取消明星艺人榜单、严控未成年人参与等十项措施，重拳出击，消除畸形“饭圈”文化对未成年人的影响。

教育部8月30日召开新闻发布会强调，落实学校承担的“双减”工作任务，必须强化教育教学管理，严格落实教育教学工作纪律。新学期义务教育学校要严格执行教学计划和作业管理规定，不得以任何名义设置重点班，不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”。

破除教育短视化、功利化问题的积弊，就要扭转“唯分数”“唯升学”的教育评价导向，树立正确的教育政绩观、教育质量观。

来源：长江云